Карпенкова И. В., Стратегии командного сотрудничества в реализации инклюзивной практики образования. Сборник материалов — 2012
Аннотация: Детям с особенностями развития сегодня вовсе не обязательно обучаться в специальных учреждениях, напротив, получить более качественное образование и лучше адаптироваться к жизни они смогут в обычной школе. Здоровым же детям это позволит развить толерантность и ответственность. Принцип инклюзивного образования заключается в следующем: администрация и педагоги обычных школ принимают детей с особыми образовательными потребностями независимо от их социального положения, физического, эмоционального и интеллектуального развития и создают им условия на основе психолого-педагогических приемов, ориентированных на потребности этих детей.
Содержание: Тьютор в инклюзивной школе. Сопровождение ребенка с особенностями развития / И. В. Карпенкова. Главы из книги «Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования» / Дэвид Митчелл
